Der vorliegende Band versammelt ausgewählte Beiträge, die im Zuge der ersten Entwicklungsphase des Nationalen Qualifikationsrahmens in Österreich in den Jahren 2007 und 2008 entstanden sind.
Migration, Mobilität und Integration und die daraus resultierende Notwendigkeit der Öffnung von Arbeitsmärkten und Bildungssystemen sind eine große Herausforderung für Österreich, aber auch für die Europäische Union.
Die Kommission beauftragte eine Gruppe von ExpertInnen mit der kontinuierlichen Unterstützung bei der Implementierung des EQR.
Ziel dieses Projekts war es, systematisch Instrumente zur Erhöhung der Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten für in ihrer Weiterbildungsteilnahme benachteiligte Zielgruppen zu erheben.
Die in den Jahren 1993-1995 im Auftrag des BMWV erstellte Fallstudie (durchgeführt am Institut für Ionenphysik der UNI Innsbruck und am Institut für Allgemeine Physik der TU Wien) untersucht das praktische Wissen, welches Physiker im Labor benötigen, sowie dessen Aneignung und Vermittlung.
Die Studie steht im Umfeld der sog. "Laborstudien" und zeichnet sich vor allem durch ihren problemorientierten Ansatz aus.
A. Janik, M. Seekircher, J. Markowitsch, Springer, Wien NewYork 2000
Der Artikel entwirft eine Theorie der akademischen Werte auf Basis eines neuen Bildungsmodells und dem Konzept der Akademischen Gemeinschaft.
Der 2002 erstmals vom AMS Österreich herausgegebene "Qualifikationsstrukturbericht" enthält Beiträge zum Thema Qualifikationen in Österreich sowie statistische Informationen zu Arbeitsmarkt und Qualifikation und wird jährlich erstellt – und liegt jeweils in einem Österreichbericht sowie neuen Bundesländerberichten vor.
Die internationale Befragung zu betrieblicher Weiterbildung (continuing vocational training – CVT) in europäischen Unternehmen (CVTS II) wurde methodisch analysiert und eine neue Datenbank für den Vergleich von betrieblichen Weiterbildungsstrukturen in Europa bereitgestellt.
In dieser Studie, die im Auftrag des österreichischen Fachhochschulrates entstand, wird das Verhältnis von Hochschulbildung und Berufspraxis erkenntnis- und bildungstheoretisch erörtert und herkömmliche Vorstellungen von Wissen einer kritischen Revision unterzogen.
Auf Basis einer europaweiten Erhebung zur Weiterbildungsstruktur in europäischen Unternehmen (Continuing Vocational Training Survey II), bei der Österreich erstmals 2000 teilgenommen hat, wird ein Überblick über die Weiterbildungsfinanzierung in Österreich im internationalen Vergleich gegeben.