Dieses Projekt beleuchtet die Auswirkungen der Prozesse rund um die Gestaltung und Entwicklung von Qualifikationen, die Kompetenzbeurteilung, die Zuerkennung von Qualifikationen sowie die Auswirkungen der gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, institutionellen und kulturellen Faktoren dieser Prozesse auf die Vergleichbarkeit und Kompatibilität von ausgewählten Qualifikationen in den Bereichen Bau, Gastgewerbe und Metall.

Im Jahr 2011 führte 3s gemeinsam mit dem ibw (Sabine Tritscher-Archan) im Auftrag des bm:ukk eine Reihe von Aktivitäten zur Vorbereitung der Implementierung von ECVET, dem Europäischen Leistungspunktesystem in der Beruflichen Bildung, in Österreich durch.

Europäisches Leistungspunktesystem für kaufmännische Qualifikationen. Ziel dieses Projekts war die Entwicklung eines kompletten ECVET-Systems für einen ausgewählten Bereich der Berufsbildung (kaufmännischer Bereich) inklusive aller Lerntypen (formales, nicht-formales sowie informelles Lernen).

Ziele des Lehrgangs „Erfassen informell erworbener Kompetenzen“ waren das Kennenlernen und Anwenden von Kompetenzerfassungs-Tools, die im Rahmen des ESF-Projekts „Bildungsberatung in Wien“ (2008–2010) entwickelt und erprobt wurden.

Ziel dieses Projekts war es, den Europass Mobilitätsnachweis zur Dokumentation von ECVET einzusetzen und Vorschläge für eine Weiterentwicklung von Abschnitt 5a zu erarbeiten.

7EU-VET war eine Forschungsstudie im Bereich der Berufsbildung. Die Studie beruhte auf bereits entwickelten europäischen Strategien, Rahmenkonzepten und Instrumenten und unterstützte diese durch seine Forschungstätigkeit in sieben EU-Ländern.

Im Rahmen der Planung eines universitären Masterstudiums zur interdisziplinären Thematik "Mechatronik" zeigt diese Studie den Bedarf an einem solchen Studienangebot auf.

Im Rahmen dieses Projekts wurden die Herausforderungen und Implikationen untersucht, welche die Implementierung von Lebenslangem Lernen in der Hochschulbildung in Europa mit sich bringt.

Ziel des Projekts NQF-SQF war es, eine gemeinsame Basis für die Zuordnung von Nationalen Qualifikationsrahmen (NQR) und Sektoralen Qualifikations- bzw. Kompetenzrahmen (SQR) zum Europäischen Qualifikationsrahmen (EQR) zu schaffen.