Formal adult learning and working in Europe: a new typology of participation patterns
Journal for workplace learning 22(1/2): 79-93.
Publikationen
Sichtbarkeit und Wiedererkennung sind für unsere Dienstleistungen, Produkte und Projekte ein zentrales Thema, sowohl in der praktischen Projektarbeit als auch im wissenschaftlichen Umfeld. Unsere Publikationen und das Feedback auf unsere Arbeit in den Medien stehen für diese Sichtbarkeit und Wiedererkennung.
Maß nehmen? Zur (Un-) Möglichkeit des Benchmarking Betrieblicher Weiterbildungspolitik auf Basis der CVTS Daten
Betriebliche Weiterbildung – der Continuing Vocational Training Survey (CVTS) im Spiegel nationaler und europäischer Perspektiven.
To Train or Not To Train – Explaining differences in average enterprise training performance in Europe – a framework approach
Enterprise Training in Europe – Comparative Studies on Cultures, Markets and Public Support Initiatives J. Markowitsch und G. Hefler. Vienna, Lit: 23-60.
Do Training Prices Matter? – Analysing the influenc of national training markets on the training performance of enterprises in seven European countries
Enterprise Training in Europe – Comparative Studies on Cultures, Markets and Public Support Initiatives. . J. Markowitsch and G. Hefler. Vienna, Lit: 162-175.
Adopting the Practitioners’ Point of View – Conclusions on further work in HRD, training provision, public co-funding for training and research on training in enterprises
Enterprise Training in Europe – Comparative Studies on Cultures, Markets and Public Support Initiatives. J. Markowitsch and G. Hefler. Vienna, Lit: 253-279.
Zur Logik der Segmentierung des österreichischen Weiterbildungsmarkts.
Wirtschaftspolitische Blätter 54(1): 87-102
Chiffren der Gegenwart – Die Arbeitsmarktstatistik in der medialen Berichterstattung
Kurswechsel(4): 80-96.
Was bedeutet: Erfolg in der Weiterbildungsförderung?
Bwp – Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online Volume, 18 DOI.
Zwischen Steuerung und Ritual – Möglichkeiten und Grenzen betrieblicher Nutzung von Weiterbildungsindikatoren aus neoinstitutionalistischer Sicht
BWP – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 39(3): 31-34.